孙少辉

   我于2014年8月参加了四川省第三批千人援藏计划，于8月20日到达阿坝州金川县，和我同批抵达的援藏人员共有21人，他们均来川内各个不同的行业。

   到金川的第二天，我和另外４名教师便被安排到了金川中学，从事高二年级的教学工作。也许是因为自己在同批援藏教师中年龄较大，教龄较长，又来自百年名校眉山一中，我还被金川县组织部任命为金川中学副校长，开始了为期二年的支教生涯。

   时间过得真快，转眼一个学期就过去了，回顾这半年来在藏区的工作、学习和生活，百感交集，用一句俗语来讲，就是累并快乐着。

作为一名普通教师，能有机会为藏区的教育事业做点事情，出点力量，我感到十分的荣幸和欣慰。这段经历，注定将成为我教学生涯中最难忘，最引以为自豪的一页。

   金川是镶嵌在我省川西北高原上的一颗璀灿明珠，但高原毕竟是高原，这里平均海拔在2200米以上，刚到的时候，晚上睡觉总要醒几次，有时还感觉有点气紧，呼吸不畅。这里日照充足，昼夜温差大，空气干燥，比不得盆地里一年四季温润的空气，嘴皮每天都处于干裂状态，鼻子发痒，十分难受。10月份就开始烤火，12份又下了几场大雪，早晚温差达到25度左右，适应起来相当的困难。这里的学生学习基础很差，阿坝州中考850分满分，金川中学高中录取分数线是320分，成绩好点的学生都到外面读书去了，留下的都是300多分的。大多数学生学习习惯，生活习惯，卫生习惯，纪律习惯都很差，缺泛学习动力和升学的欲望。金川中学学生中，藏、羌、回学生多，他们对汉语的适应能力很差，要慢慢的说才能勉强听懂。

   面对这些困难，我总是不断地鼓励自己要坚持下去。我多次在心里对自己说：来了就要安心的工作，再大的困难也必须要克服，不能辜负家乡人民和各级领导的信任和重托，更不能辜负金川人民的希望和期待，我要用自己的努力，让这里的孩子学到更多的知识，让高原的雏鹰飞得更高更远，让格桑花绽放得更加鲜艳！

   做金川人，说金川话，干金川事，忠诚于党的教育事业和民族政策，勤勤恳恳地干好自己的本职工作，尊重金川领导，服从工作安排，团结同事，乐于助人，为人师表，身正为范。我始终不能忘记援藏前夕自己在国旗下所发的誓言，这是我的真心话，也是我对援藏工作的真情表白，它是支撑我在藏区艰苦条件下努力工作的精神力量！　

结合金川中学学生的实际情况，我充分利用成都七中网校资源和自己在眉山一中工作的经验，积极参与学校管理，认真组织教学工作，成绩显著。注重课堂教法与学法，针对所教学生的特点，认真研究教材、教学大纲和高考考试说明，在深入理解教材的基础上，准确把握教学重难点、认真编写每一份教案，做到胸有成竹，确保每一节课都做到有效、高效。在教学方式上，我以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合，注重知识的落实和过手。在作业的布置上力求分层布置，弹性处理，注重学生的个性发展，批改作业力求全批全改，及时讲评。坚持每周一小练，每章节一测试，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

   作为挂职副校长，我主要负责学校的教研工作。在过去的半年里，我和教科室的同志一起，制定和完善了《金川中学教研工作细则》、《金川中学教研组评估细则》、《金川中学教学质量评估细则》等学校教学教研管理制度，提高了学校教学教研管理水平，受到学校领导和教师的好评。我还坚持参加校内教学研讨活动，把自己多年的教学经验和内地先进的教学理念、方法传授给当地的教师，促进他们教学业务不断提升。为了让这里的老师更好地了解内地教育教学发展的现状，我主动请缨，联系了眉山和成都几所重点中学，亲自带队，带领部份学科教师到内地参观学习，让大家打开了眼界，收获了知识。

   二年的时间还很长，还有很多异想不到的困难等着我去面对，但这些都不再是阻挡自己坚持下去的原因了。

   喝着藏区的水，享受着藏区无与伦比的阳光蓝天还有空气，我感觉自己的体内已经融入了这里的元素，成了这里不可分割的一份子。　　

   坚持，等到梨花开遍山川的时候，金川会因为我们这些援藏者的劳动而变得更加美丽。　（作者为东坡区政协委员，民盟盟员）